他們的班主任姓吳，剛生完寶寶，俗話說一孕傻三年，況且這也是她第一次帶一年級新生，根本沒想到小朋友不會寫字的問題。
吳老師柔聲細語道：「同學們別哭了，現在都把自己的掛牌放桌子上，老師自己下來收，收上來老師自己寫好了再發下去好不好。」
底下的同學都乖乖答應，拖著尾音的好聽的人心都化了。
同學把掛牌放在了桌子上，鍾向暖看著周渡野的照片，筆尖停留在姓名那一欄，遲遲未下筆。
她想寫下周渡野的名字。
第7章 阿野一直等你回來老師的字跡和她……
老師的字跡和她的字跡，周渡野應該認不出來。
「老師，我寫好了怎麼辦？擦不乾淨了。」小朋友初到一個新環境，很容易因為自己的做法跟別人不一樣而害怕。
「寫好了也沒關係，不管有沒有寫好，都要放在桌子上，老師看看你們有沒有寫錯。」吳老師一組一組地收掛牌。
鍾向暖坐在第三組，等吳老師收到她座位時，鍾向暖已經把周渡野的掛牌寫好了。
鍾向暖把周渡野的掛牌壓在自己底下，莫名有些羞恥感。
老師收到鍾向暖這組，看見鍾向暖寫的字不由得吃了一驚，這孩子寫的字太好看了。
吳佳琪問她：「你是不是練過字啊？練過幾年？」
鍾向暖看著吳老師欣喜的模樣，有些不好意思：「爸爸媽媽教我寫過，練了三年了。」
吳老師看著眼前冰雪聰明的小姑娘，心裡非常喜歡：「你以後當語文課代表好不好？」
鍾向暖彎唇勾起一抹欣喜的笑容，連連點頭：「我當，我願意。」
吳佳琪哭笑不得，嗔笑道：「你知道語文課代表是什麼意思嗎？」
「知道的，就是要配合語文老師完成教學任務，幫忙發作業，收作業。」鍾向暖嚴肅著小臉說道。
吳佳琪看著她一本正經的樣子，摸了摸她的腦袋，真心覺得鍾向暖是個聰明的孩子。
孫文鹿看著鍾向暖被老師誇讚，整個人都快要哭了。
她從小到大都是人群中的重點，不少人誇她是鶴立雞群，明珠一般的存在。
自己才應該是人群中被人第一個關注的，孫文鹿拿起掛牌，把掛牌遞到吳老師面前，用規範的普通話跟老師說話：「老師，這是我寫的掛牌。」
孫文鹿的聲音不大，但前後桌也能聽見，他們聽見孫文鹿的普通話，都憋不住想笑。
安南也屬於一線城市，接觸普通話比其他地方早。
可是他們除了在詩歌朗誦比賽的時候會說普通話，其他大多數時候都是說方言的。
幼兒園並沒有強制說普通話，乍一聽孫文鹿那口規範的普通話，都覺得有點招人笑話。
吳老師看人嘲笑孫文鹿，嚴肅地拍了拍桌面：「有什麼好笑的，我們學生本來就是要說普通話，孫文鹿說的普通話很好，大家以後都要向她學習。」
孫文鹿母親在學校教書，父親是公務員，這次是全家跟著他父親調到地方來的地方來。
據小道消息，她爸的官職不低。
這些消息在老師內部都是流通的，吳佳琪看著孫文鹿倔強的小臉，大致看得出來這是一個心氣高兒的孩子。
她雖然是個老師，但是也害怕被穿小鞋，當即決定給她一個職位：「文鹿，你來當普通話管理員和眼保健操帶領員好不好？」
這兩個職位的含金量顯然不如語文課代表大，可是二大於一，只要在數量上贏了就行。
孫文鹿揚起笑臉：「謝謝老師。」
「以後大家都要說普通話知道嗎？不會的就跟著孫文鹿學學，等下個月國慶的時候我們一年級要在國旗下大合唱，到那時候誰還不知道怎麼說普通話，誰就不許說話了，說一句方言抄十遍。」
小朋友聽完都難過地嘆氣出聲。
吳佳琪這也是為他們好，畢竟以後長大了去外面，還是要會普通話的。
「老師，你放心，我會幫您管理的。」孫文鹿很有自信心。
下課的時候高年級的哥哥姐姐幫忙把他們的語文書搬來了，班裡的孩子知道鍾向暖字寫得好看，全部都拿著書圍到她身邊央求鍾向暖幫忙寫名字。
鍾向暖哭笑不得，她還是第一次被人這麼看重。
來找她的人她都來者不拒，一小會的功夫，鍾向暖的桌子上都堆滿了一沓子書了。
一年級的小朋友幹什麼都是要排隊手牽手的。
有些孩子不知道廁所在什麼地方，或者是一個人也不敢去廁所，所以每節課下課，老師都會帶著全班小朋友一起去廁所。
男孩一對，女孩一對，兩對要互相手牽手。
范敬諸和鍾向暖在一個班，他心大也不怯場，在哪都能玩起來。
剛到新環境顯得格外興奮，鬧來鬧去的，直到老師表揚起鍾向暖他才注意到她。
這個告狀精！
范敬諸的怒火一下子被點燃了，都是這個告狀精惹的禍。