裴文舟還在寫些什麼，鉛筆在紙張上劃出沙沙聲，他思維敏捷，筆尖也在紙張上流暢地滑動著，幾乎沒有停頓和改動。
她轉過頭去，盯著裴文舟的側臉，周圍滿是同學的嬉笑怒罵，以前在這種時候林賽會感到異常孤獨，但現在卻不會了。
「所以，裴文舟，我們現在……是朋友了，對吧。」林賽有些小心翼翼地確認道。
「因為你把我當做朋友，所以才會聽我說話，對不對？」
聽到這話，他的筆尖抖了一下，一個字母被寫得歪歪扭扭。他當時沒有回答，也沒有看林賽，只是繼續寫他的東西。
而林賽還認為他已經默認了，傻乎乎地高興了好久。
直到畢業前夕，一本厚厚的書從他的書包里掉了出來，那本書躺在地面上，內頁向上張開著，以致於林賽一低頭就看到了上面的內容。
[選擇林賽·貝格（以下簡稱LB）作為研究對象主要基於以下幾點考慮：
1.幼年喪母，寄養家庭氛圍極度壓抑，LB在青少年時期曾出現過自殘現象。
2.LB的深層人格發展似乎背離了傳統心理學當中的假設，我們一般認為XXX，因此，我們有理由假定XXX，並使用質性研究的方法來XXX]
雖然有些術語林賽沒有看懂，但她完全明白了一件事。
裴文舟的安慰行為並不是出於對朋友真正的關心，而是因為林賽是他必須要關注的研究對象。
她所以為的在意，只不過是研究者對於被研究者的凝視與觀察。
這種毛骨悚然的想法讓她全身發涼，她的身體開始劇烈地顫抖起來，似乎有很多黑色的節肢動物正慢慢爬滿她的皮膚。
但她的腦子卻異常清醒，她彎腰，撿起那本沉重的本子，塞到裴文舟的書包里，然後轉身，想要離開教室，卻在走廊里碰到了他。
他往林賽懷裡塞了一本紀念冊，清澈的棕色眼睛注視著她，充滿了溫和的笑意。
「我已經給你寫好畢業留言了，上面還留著我最新的終端帳號……」
說著說著，裴文舟才發現林賽在發抖，他有點擔心，生怕她摔倒，於是伸手去扶。
可誰知林賽突然側身而過，避開了他的手。
溫熱的液體灑落在他的手背上，裴文舟立即轉身，想要抓住林賽問問到底發生了什麼事。
但她跑得飛快，邊跑還邊大聲喊道：「我……我想上廁所，你別跟過來。」
聲音扭曲又嘶啞。
裴文舟以為她會回來，在教室里等了很久，結果有人告訴他，林賽回去之後馬上就收拾東西搬離了宿舍。=quothrgt
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