及至一點半，可同時容納六百人的附中大禮堂坐得滿滿當當。
台上鄧建秋只簡單說了兩句，便請江承上台。
雷鳴般掌聲響起的剎那，蘇宜寧想到張瑞剛才在外面的那一個問題——有沒有重回高中的感覺。
她有。
這感覺是如此強烈，如此真實。
自鄧建秋手裡拿過話筒，江承站到了擦拭一新的講台後。雖被趕鴨子上架，但他身上倒不見絲毫侷促，有的只是一如既往的沉穩自如。隨著他上台，目光溫和地掃視一圈後，禮堂內也很快安靜了下來。
「感謝同學們。」
點點頭笑了下，他手持話筒開門見山，「從附中畢業十年，關於現在的高考，我能傳授給你們的經驗應該已十分有限。但推卻不過我當年的班主任兼數學老師，也就是你們現在教導處主任鄧老師的盛情相邀，只好站在這里，與大家分享些微我曾經的學習心得。接下來這二十分鐘，大家可以不必將之當成一場動員會或者講座。不需要記錄，也不用坐得很端正，看中間有的同學在打哈欠，可以往後靠在座椅上，放鬆一些來聽，都沒關係。高三到這個階段，是智力的比拼，但也是耐力的較量，好的身體是打贏這一年持久戰的前提……」
他進入正題，四下逐漸從安靜到鴉雀無聲，蘇宜寧坐在台下，同其他人一樣，眼睛一眨不眨地將他注視。
但同曾經的崇拜與愛慕相比，內心裡更多的，好像是踏實和甜蜜。
江承講話是他一貫的風格，措辭簡明扼要、內容鞭辟入裡，短短十多分鐘，從培養身體適應力和優化學習方法兩方面入手，一邊回憶一邊總結，復盤了他高三一年衝刺學習過程，最後一句話音落地，贏得滿堂喝彩。
國慶假尚未結束，這幾天暫時還執行著夏季作息表，在他講話後，鄧建秋安排了二十分鐘答疑時間。
話筒在底下學生們手中傳遞，有人問剩下多半年怎麼最大限度去提分，有人問梳理思維導圖和糾錯太費時間怎麼辦，有人問怎麼最高效率地復盤，考砸了如何最快地調整心態……偌大的禮堂一時好不熱鬧，幾乎不知不覺間，二十分鐘便過去了。
最後提問的是一個男生，拿上話筒後他在全場矚目中站起身，推了推鼻樑上的眼鏡，目光遙遙望向講台後的江承，言辭顯出一些犀利：「我沒有和學習有關的問題需要討教，只想請問江學長，當年選擇出國留學的原因是？您是否認為，國外的大學比之我們國內的更好，教育理念和體系也更為超前？」
滿場因此譁然一片。
蘇宜寧回頭看了眼那個男生，又下意識去看江承。
江承神情泰然，聞言只笑笑說：「我們國家目前的教育理念和教學體系基於實踐產生，基於國情存在。國外的大學也是一樣。我不認為理念和體系這種東西有優劣之分，只能說適合的即是最好的。至於我，當年選擇出國留學的原因和很多十七八歲的年輕人沒什麼兩樣，用一句網絡語便可說明——世界那麼大，我想去看看。」