喬橋心裡豎起一個大拇指，總算是看到了成效。
孩子的小腦瓜已經動起來了。
「棒棒噠。」
「寶貝已經整理的很齊全了。」
「等下媽媽再準備一些別的東西就好。」
「好。」
第二天，喬橋又拿了野餐的毯子，還有一些燒烤用的鍋灶，食材。
然後帶著杜志去野炊，沒想到還碰到了熟人。
是杜志他們的老師。
老師的孩子跟杜志差不多大，他們也是認識的，於是就在一起玩去了，吃了點東西，喬橋跟老師兩個人坐在一起交談，自然是無可避免的說起了杜志。
喬橋問杜志最近在學校的情況怎麼樣。
老師說：「稍微有了點改變，上課聽指令了一點，比之前稍微專注了一點點。」
「但其實比起別的孩子的話，還是差得多，上課也還是有很多時間是注意力都不集中的。」
「但是孩子變好都有一個過程，只要他們開始變好，那就是一個好的信號。」
「慢慢來。」
喬橋心裡大致有了分寸。
「至於學習這方面，在家裡要多多監督，杜志的學習進度，經常跟不上。」老師跟喬橋實話實說，其實也是為了孩子好，才會把這些缺點都說給家長聽。
是為了讓家長能夠督促孩子變好。
而很多家長本末倒置，一聽到老師說孩子不好，就覺得老師是看不起孩子，或者是自己覺得很是丟臉。
就有很大的火氣。
但其實是浪費了老師的一片良苦用心。
「好，我知道了。」
「謝謝老師。」
「我會儘量督促他把學習進度趕起來的。」
「其實孩子小的時候，最重要的就是識字量，幼兒園甚至是一二年級，一定要多讀書，多認識字，這樣將來才能和同學們拉開差距。」
「我明白。」喬橋明白老師在掏心窩子講話了。
等到野炊結束，喬橋拉著杜志和老師告別之後，回去的路上，杜志一直沒怎麼說話，一會竟然拉著喬橋的手，放在了肩膀上。
「媽媽。」
「嗯？」
「你打我吧。」
「啊？」
「我知道錯了。」
「什麼錯了？為什麼要打你？」喬橋都被杜志給弄懵了。
杜志紅著眼眶看著喬橋:「以前每次老師來過，媽媽都會打我。」
「我沒有好好聽課。」
「老師會告狀。」
「我知道錯了。」
「媽媽打吧。」
「不打我不安心。」杜志習慣了用打罵解決問題。
喬橋卻聽了這個理由哭笑不得。
但同時對杜志張口閉口就是，對不起，我知道錯了，這個行為也覺得非常的不好。
「真的知道錯了？」