集訓還沒開始，但集訓學校的大部分機甲兵都到齊了，都在那默默地聽廩教授說戰場上的危險情況。
直到聽到廩教授開始分析盛矜地動作，越聽越不對勁，其中有個人忍不住問認識的安閒和蔣熹：「廩教授應該不是在說盛矜吧？她上個星期才比完二級資格賽決賽，哪來的技改四個月啊？」
而且說得也很怪的樣子，技改還是腿部技改，還能反氣流方向加速，還把蔣熹甩了？
哈哈，是廩教授記錯了吧。一般人怎麼可能一邊技改一邊高難度贏過蔣熹這幫人呢。
安閒默默地走到一邊，蔣熹則是看向說話的人：「怎麼不可能？」
在哈哈的某人：？
蔣熹收回視線。一般人確實不行。
盛矜就不是一般人。
盛矜老老實實聽完了廩教授的批評，但廩生從取機甲的時候就看出來盛矜的性格，還能不知道她在想什麼，所以說完就停下了。
虞歲剛想讓老師對人家新軍校生不要那麼嚴厲，盛矜開口了：「但老師，我覺得腿部基礎動作的不完善，不一定會影響到我們攻擊的平衡。」
第34章
上一世第一次見到廩生教授時,他就毫不客氣地說：「你的動作基礎太差了。」
她作為老師的學生和填海行動中唯一的少將，一開始時確實受到了很多質疑。
但是他們質疑的都是非軍校生的身份，她空白的訓練背景,只有廩教授一陣見血地說：你這個基礎上戰場就是自討苦吃，害人害己。
後來粗糙的基礎確實讓她吃了很多虧,可是她不能退，也沒有時間取彌補，所以只能一邊咬著牙，一邊不斷地用高強度的訓練來彌補自己。
後來一次,廩教授終於忍不住,拍著訓練室的機械門,厲聲：「飛的時候腿不要往後縮！」
他走進來，敲著拐杖：「下來,重新飛！」
後來不管作戰情況如何，有沒有受傷，她都會回到那間訓練室，默默地聽廩教授罵她，和繼續練習飛行。
老師在前線指揮戰役，廩教授就相當於盛矜的第二位老師，所以盛矜對他很尊重。
但也是因為尊重, 所以盛矜才不會只把雕琢兩字放在嘴上，而是實實在在地去思考去踐行。
「二級賽決賽的時候, 因為動力不足, 我選擇了先攻擊再加速, 但我當時的動作並沒有受到腿部動作的影響。
相反, 因為我提前收束了腿部，所以勢能反而增加了些許, 我也是從之前的比賽中得到的靈感，畢竟高速飛行暴露核心的概率太高了，但是如果收回腿部，核心位置降低同時，被擊中的風險也會降低。 」
其他人都為盛矜居然敢頂嘴廩教授捏了把汗，盛矜卻把自己想法說了出來，絲毫不怕被廩教授罵地詢問：「所以我在想，即使我在進行腿部動作的技改，是不是也能進行攻擊的訓練。」
廩生：「一口吃不成個大胖子，之前一直在飛協同不就是你也知道腿部技改會影響攻擊效果？說那麼多沒用，要說服我就飛個看看，成翟！」
他拔高聲音喊了個最不願意和盛矜對上的人出來，成翟臉色一僵，下意識要轉頭找鍾星傑和何秋看是不是又是他們在背後攛掇。
他都道歉了，怎麼還找他啊！
但是聽清楚比賽要求後，他反而猶豫了：「力量測試？」他看了眼調用出來的纖細機甲，頓了頓：「不太合適吧？」
廩生背著手走到一邊，看表情似乎還很不高興，語氣也很沖：「沒什麼好不合適的，她不是覺得自己的力量夠不會被技改影響麼？那就讓她和真正的力量型機甲比一比，看看到底有沒有影響。」
安閒下意識想要張嘴，想起廩生教授和成翟本來就都是繁星的人，又把話咽了回去，但是頗擔心地看了盛矜一眼。
很顯然盛矜的戰術選擇原因已經很明顯了，包括訓練賽那場也是，盛矜的確是因為還在技改過程中，攻擊受到影響才把協同當作了唯一的攻擊手段。
雖然決賽她打出了一個漂亮的攻擊，但那也是時機精準，如果純力量對抗誰也不知道盛矜能不能實現自己說的這番話。
最重要的是這位老師地位似乎非常高，如果集訓第一天就被打壓的話，她很擔心盛矜這一個月集訓狀態會不好。
蔣熹倒是沒什麼反應，只是觀戰的時候離防護罩更遠了些，安閒問他，他還反問：「你不怕？」
蔣熹自言自語：「我都快要對盛矜有陰影了。」
安閒：「......」之前不熟的時候她不喜歡蔣熹，沒想到看起來高冷的蔣熹居然是個吐槽役。
其他人都在竊竊私語，虞歲倒是看了老師好幾眼，然後忍不住在作戰場封閉的時候低聲問：
「老師，這就是你說的那個很厲害的小師妹？你不是說她開得很穩當嘛，這才第一天你就殺她威風......」=quothrgt
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