桓玄：「……」
沉默之餘，桓玄也不得不承認，這一點沒說錯。
【另一方面，俚人接受歸化後，朝廷為了平衡各個部落的勢力，為了確保他們不會重歸山林，再度變成禍患，一定會讓他們在當地做官。這些官員對於開荒階段和他們打過交道的人有一些敬畏，但不多，更多的還是不耐煩，反而是永安這位遠在揚州的君主為他們帶來了新的人生，真可謂是明君。用一個詞來形容的話，大概就叫遠香近臭。】
桓玄：「……」
喂！這說得是不是過於直白了一點？
【此外，還有一批俚人被接到了揚州，進入剛剛正式開辦的官學學堂，能近距離感受到永安的教化宏願，而這些人，正是朝廷屬意於送回南三州的後備官員。】
【我們完全可以看到，擁有頂尖人格魅力的君王對於尋常的諸侯來說，絕對是降維打擊。】
說到這裡的時候，桓玄就只剩下嘆氣了。
這一點，在他先前僅僅聽到天幕陳說的時候，其實沒有那麽清晰的認知，但在陛下身邊時，卻無法不承認這個事實。
在永安橫空出世之前，他一直覺得，「天下歸心」不過是一句誇張的泛泛之談，帝王也不過是被世家門閥捧到了檯面上的吉祥物，至於這亂世到底何時結束，對於他們這些上流人物來說，從來都沒有那麽重要。但永安徹底打破了這個認知，也是當之無愧的定鼎之君。
何況，就如先前永安所問，他作為荊州人，作為後崛起的門閥勢力，是不是也曾在官場上遭遇過歧視呢？
大約只有永安陛下有這樣的魄力，敢將不同來路的人收容到自己麾下。
天幕的聲音自頭頂傳來，已淡化去了他先前又被點名的鬱悶，只剩下了今生能夠回頭的慶幸。
……
【不過其實撇開桓玄不談，這一批前來揚州進學的俚人，和同時期進入官學的學生，也一定會成為未來大應的棟樑之才。】
【在永安陛下看來，俚人之前的刀耕火種與他們的生存環境是有關的，並不代表著他們的智慧也停留在諸如山頂洞人時期。簡而言之，只要給了他們以足夠的教育，誰又能知道，俚人之中能不能出一位新的詠絮之才，一位新的股肱之臣。在揚州十二處官學中有明文規定，嚴禁以出身論高低，若有拿習性說事的，不論出自揚州還是南三州，即刻逐出門去。】
【於是這群被放在一起磨合的學生選擇了用另一種方式來證明誰是人才。那就是比誰學得更好！】
【已知，這裡有因為苻晏投誠而送過來的前秦舊部，氐人。】
【原本的揚州荊州定州等地的人，基本上是漢人，但不排除有一部分山越覺得自己應該也算一個少數民族，也不排除南遷的流民混有北方胡人血統。】
【廣州交州等地北上過來讀書的俚人，其中內部還分成了各個不同的派系。】
【在此不一一例舉。】
【總之，這一方方不同民族的學生混在了一處，接受了永安這位大家長的叮囑絕不內鬥，卻非要爭出個高低來。】
【不是為了面子，也當然要爭！】
【目前朝廷的官職空缺很多，各地要做的事情也都在起步階段，一時之間沒有那麽多可以直接走馬上任的官員，也沒有那麽多完全歸屬於永安的官員，若說科舉是一條門路，由太后選拔出來的叫做永安門生，那麽從第一批官學中讀書栽培出來的，更應該算作她的門生。】
【識字學文的教材雖然不是由永安親自編寫，但對如何讓這一批人才循序漸進地成長，她提出過一系列的指導建議，在她看來不適合出現在教材中的內容，也都被她逐一刪減。官學也會每隔半年接受永安陛下的親自巡查探問，讓他們有機會直接出現在陛下的面前。】
【毫無疑問，這些人將會比任何人都更能理解永安的執政理念，也比任何人都有可能直接進入官場，在通過官學的畢業考核與新一場科舉後成為永安的直系官員，也最有機會得到破格的升遷。】
【錯過了最開始的從龍之功，總算還有這條登天之梯。】
【但能走到永安陛下內核團隊裡的就只有這幾個人，必須要比其他的聰明人更勤勉，更懂得審時度勢，也更懂得抓握機會才行！】
【這一屆入學的學子確實競爭出了些門道，甚至在將畢業考核的試卷送上去後，讓永安陛下發出了一句感慨。】
【當時剛好有人在諫言，說朝廷官員中，其實武將會比文官更在乎一個問題，那就是您的子嗣。現在還是天下南北劃分，不會這麽明顯，但您有收復天下的志向，也有取代皇帝的意思，必須按照真正的皇帝來考量。總有一天，戰爭是要打完的，戰爭打完的時候，武將的地位就會下降，所以他們會比文官更關心下一任接班人是誰，以防在丟失話語權的時候被人用政鬥的手段處決。這件事，您要怎麽解決呢？】
【永安看著面前出自各族，且特有特色的答卷，說道——】
【孤恨不能以天下為嗣！】
【這個天下，同樣不僅僅是眼前漢人所屬的一畝三分地，而是囊括了各個民族的天下。】