ldquo找別的老師借？rdquo
時序看破一切：ldquo嫉妒使你醜陋。rdquo
ldquo我嫉妒？嫉妒啥啊？嫉妒他要把人烤的跟非洲人一樣黑？rdquo
頓珠誇張地叫起來，正逼逼賴賴，時序淡定地問：ldquo清高宗是哪個皇帝？rdquo
像被掐住脖子的雞，頓珠失聲了。
時序放下杯子：ldquo十歲小zwnj孩都比你知道的多。rdquo
頓珠氣zwnj咻咻順了一大堆蘋果走zwnj。
時序在後頭補刀：ldquo別光顧著吃，也多看看書。rdquo
最後一句：ldquo清高宗是乾隆。rdquo
清淨的午後，頓珠把門摔的震天響。
祝今夏笑過zwnj這兩人幼稚之後，視線又落在作zwnj文本上，ldquohelliphellip我去趟教室。rdquo
時序：ldquo去教室幹什麼？rdquo
ldquo我想看看哪個是丁真根呷。rdquo
才上課幾天，祝今夏記不得大家的名zwnj字。首先是因為藏語名zwnj字總是四個字四個字的，很zwnj難記住。其次是班裡半數以上的小zwnj孩名zwnj字里都有丁真，容易混淆。
起初她還以為是那個叫丁真的年輕人紅了，家長們都想沾沾喜氣zwnj，所以這樣取名zwnj。問過zwnj時序才知道，藏族人沒有姓氏，只有名zwnj字，而宜波鄉多數名zwnj字都是這裡的活佛取的。
每天都要起那麼多名zwnj字，估計是打批發了。
祝今夏雖背不全名zwnj字，但能辨認出他們的臉，比如zwnj做早操時，她一眼就能認出誰是自己班上的。
為了記起丁真根呷是哪一個孩子，她特意拿著本子跑去教室。
時序陪她一起。
五年級的教室里，孩子們的桌上都擺著課本，翻開zwnj第一頁就能看見名zwnj字。她逐一翻過zwnj去，在第二排左手邊找到了丁真根呷。
光看課桌，看不出任何區別。略一低頭，才發現他的抽屜里有一本厚厚的書。
祝今夏把書拿出來。
她已經很zwnj久沒有見過zwnj這麼厚的書了。如zwnj今的書本設計趨於人性化，一旦字數超標，就會分zwnj冊裝幀。
如zwnj果書和人一樣有年齡的話，這大概是一位風燭殘年的老人，封面連同前面幾頁都沒了。
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