一時大意反倒惹麻煩，蘇容清楚她需要做的是如何解決如今的困境，順便把這個人帶走。
那人看到她手裡的垃圾桶，心下瞭然，表情更是舒暢：「是要送垃圾桶回班嗎？正好我們一起走吧。」
和他一起那不是瘋了嗎？蘇容皮笑肉不笑的，心裡快速思考對策。首先這個時候肯定是不能撕破臉皮的，教導主任不在這裡，她要是真的揭穿了對方的身份，也沒法懲罰他。反而有可能惹怒對方，導致對自己不利的結果。
對方是假老師這件事情他們倆都心知肚明。但這件事情不能捅到明面上來，捅到明面上就是不死不休。除非教導主任到場，否則她是絕對不能主動說出來的。
在這裡等教導主任來，或許是個好方法。是教導主任來了，她的垃圾桶還沒有歸位，就有可能給班級扣分。
雖然她不知道扣分到底會有什麼懲罰，但是一定不是她能接受的結果。若不然的話，這個【固定規則怪談】也不會在這裡設置這麼多的障礙了。
蘇容在思考，她身上有什麼東西是可以讓對方顧忌的呢？武力值？不，不出意外的話，就算是假老師，在沒有被拆穿之前，身上也一定有規則的作用。她一但動手，就會因為違反規則，使對方有處罰自己的權利。
教導主任？也不行，就像剛才她說的，教導主任過來了她也得死，在這一點上他們倆其實是一樣的處境。
不，不對！
突然蘇容眼前一亮，因為她想到了他們兩個的處境並不一樣。而這不一樣的處境就是她的突破口。
「我想在這裡等教導主任過來。」蘇容搖搖頭，「老師您要是想去提前幫教導主任看看我們班的衛生情況的話，可以先過去。」
這句話說的很精妙，先是合理的，以同意對方要求的話術拒絕了對方的算計。其次強調了真正能來檢查衛生的是教導主任，這個老師最多只是幫教導主任查看。
不要以為把這件事情說出來沒有什麼用，她先說出來，她就先占據了主動權。假老師的意圖肯定是想讓他開門進班，那就會以老師的身份壓她，說自己是來查看衛生的。
而到時候如果自己再說出這個理由，就容易被對方找茬為看不起他？現在自己先說了這個理由，那麼對方就沒法再用這個說辭了。
假老師的臉色難看了一瞬，臉上的笑容也收了起來。他再次看了一眼蘇容手裡的垃圾桶，意有所指：「你真的要在這裡等教導主任，而不先回去嗎？」
一聽到他這話，蘇容頓時明白過來，看來就和她剛才猜的一樣，如果等教導主任來的時候，她的垃圾桶還沒有放回班裡，那麼衛生恐怕是要被扣分的。
她的確有些著急，畢竟現在時間剩下的不多了。但是還是不動聲色的笑著說道：「當然，我可是很想迎接教導主任的。倒是老師你在這裡，是也想和我一起見教導主任嗎？」