即使老師們不斷做著提示，但撲地的人依然接連不斷。倒下的考生很快被應該是第一軍校高年級學生的人解下增壓歸零的負重衣褲、扶起來。
老師：「考試結束的考生不要坐下。都走動著，調整呼吸、放鬆肌肉、補充水分。你們只有半個小時可以用來休息，半小時後自己進入理論考試場，一人一個隔間，進去後就髮捲開考理論。每一個人的理論考試開考時間都是從你們的負重服裝脫離你們身體的那一刻開始計算，每個人都只有半小時休息時間。不要發呆，調整狀態。別看其他人，現在只關注你們自己。」
負重衣褲已經開始讓我感到了沉重，我放緩跑步速度，並在經過老師時詢問：「這裡所有負重服裝的加壓量都能達到我這套的幅值嗎？」
老師看了我數秒，然後走到我旁邊，以和我慢跑差不多的速度快走——雖然從邁步距離和頻率來說算快走，但他表現得相當閒適——回答我：
「不是。根據你們以前測試記錄的精神力值，我們會預估你們能承受的最大負重量，然後安排合適的裝備。比如多數考生的精神力值在五千以下，那麼安排給他們的就是常規負重，也就是我們學校最初級的負重。當精神力值超過五千，那麼就需要使用高年級的訓練負重。至於你這種，是第一軍團正規軍的訓練負重，足以壓趴下兩萬精神力值。」
第1390章
05648-貢獻
我：「待遇有點太高。」
老師：「我本來也這麼覺得，以為一萬五的負重就很夠了，但現在看來，這麼安排是對的。其實單就長期承壓能力來說，你肯定低於一萬，但你的恢復力很強，導致你的長期承壓可能很逼近瞬時承壓的量值。一個人提幾千克的水幾秒鐘沒感覺，可提幾小時就很難受了，但你可能提幾秒鐘與提幾天沒多大差別。所以用兩萬是對的。要是一開始就知道你的恢復能力達到這種程度，我們可能會去申請三萬的設備。」
我：「那就太激進了。」
老師：「不，餘量應該要留充足。寧可用不上也不能讓考生吃不飽。跑快點，我知道你還沒有達到極限，你這麼磨蹭想走到天黑去？考試只有一天，這項耽誤太多時間的話，你後面的考試說不定只能取消，取消後不補，你就白白損失分數了。」
我：「我就算站著不動，這負重增速也不可能讓我直立到天黑。」
老師：「我覺得增速還可以更大。這負重設計時沒考慮過恢復能力達到你這個程度的案例，有保留。你這次的數據提交後，下一批萬值負重的壓力增速極值肯定會再往上調。這是可以換學分的貢獻哦，恭喜。」
我：「我會被萬值大佬記一筆嗎？我的恢復能力是有特定原因的，不適用於常規，也不適合拿來做制式裝備的數據依據。」
老師：「那是技術部門需要考慮的問題。萬值大佬各有各的特殊處，萬值裝備也有更周密的設計邏輯。放心，極值的意思就是一般用不到，不會因此在使用中傷人的。你特麼的呼吸怎麼還沒亂？」
我：「還行，我估摸著等我趴下的時候呼吸可能依然不亂。」
這位老師不再理我，回他自己的位置了。
考生陸陸續續地進來，又陸陸續續地離開，我從慢跑到走，最後停下，開始脫負重衣褲。
老師：「考生零零九三五，還沒達到極限，誰讓你脫了？」
零零九三五是我本次考試的考號。
05649-棄權
我：「我放棄極限分數，以現有分數作為我的第一場考試成績。考試規則允許這麼操作。」這是為了便於考生自己安排各項考試的精力分配，第一場留些力，第二場的疲憊感會少一些，有利於答題。適當地選擇放棄也是一種能力。
當考生倒地不起後，負重衣褲會平緩卸力，直至回歸到壓力幾乎為零；當考生宣布放棄後，其身上的負重會因檢測到關鍵詞而暫停增加，等考生再確認一遍要放棄後負重也是平緩降低。考試成績以過程中的最大壓力和增加速度計算。
老師：「真感動，終於又看到一個把考試規則好好讀過一遍的考生。」
另一個老師：「零零九三五，你不要以為你這場的各數值高於其他考生就一定能拿到很高的分數。體能考除了看絕對值之外，還要看你們是否發揮出了你們自己的極限。絕對值再高，如果距離自身極限很遠，那一樣會被扣分。比如如果陶學恆上將現在來這裡蹦跳一小時，得到的絕對值肯定優秀，但也肯定不會給他打滿分。本校入校考看的不僅是你們現有的能力，還要看你們的潛力、估算你們能在本校學到多少。」
我：「我的表現能拿及格分嗎？」
老師：「現在不打分，也不詳說打分原則。看你也不需要休息，自己活動一下，去準備下一場考試。」
有點忐忑。我該不會因為態度問題而被大量扣分吧？軍校是很注重服從性和紀律性的。
不過我脫完負重衣褲後，很快又有一個人申請了棄權，這個人看起來非常瘦弱，剛剛穿上負重一分鐘，沒跑、只走了一小段路，臉色便已經有些發白。