我：「放雲霞宗長老層不值吧？廣和長老入大乘的機率不可能高過我爹、天卓長老和齊苑長老入大乘機率之和啊。」
惠菇長老：「雞同鴨講。」
我：「那我們來說這些徘徊不散的好奇心靈力絲？」
惠菇長老抽出幾張紙扇了一下，那些靈力絲被扇得粉碎，然後飄出了藏書閣。
惠菇長老看著我：「現在可以忘了那些靈力絲了嗎？」
我儘量更加乖巧：「當然。都聽您的。」
惠菇長老：「你先自己做個反省報告吧。就用論文的形式寫。給你十分鐘寫。你寫出來的效果決定了我下一步的說教模式。從此刻開始計時。馬上寫。」
我看著惠菇長老拿出來的十分鐘沙漏，連忙在心裡把近期所做的過分張揚的事情都列出來，然後塞進論文格式里。同時一心二用地試圖與惠菇長老探討：「我覺得論文這種形式很局限。有些東西用論文是表達不到位或者表達起來過分冗餘的。比如有些問題其實可以用一張表或者一張圖說清楚，如果非轉化為論文，便反而會讓圖表該有的衝擊力被分散。」
我：「不是說不能這麼表達，而是沒必要、不算最優選擇。」
惠菇長老：「要什麼最優？我現在是故意找你茬，什麼費事我就提什麼要求。我讓你用論文形式寫，只是因為你使用這種形式時會感到彆扭。」
是。好的。
第2437章
09832-情緒調整
十分鐘一到，惠菇長老準時收卷，然後面露鄙視：「寫的是個什麼玩意？要是哪個學生的畢業論文寫成這樣，我看他是不想要畢業證了。」
不見得。有些老師見多識廣、修身養性、與人方便自己方便，為了不氣著自己而對學生極為包容。只要論文不是抄的、不涉及原則性錯誤，那天馬行空一些、創新仿若笑話一些，也會睜隻眼閉隻眼地給過了——反正也沒人指望在例行公事的畢業論文裡看到驚天大成果，就是個不得不走的程序而已。
惠菇長老把我的論文玉簡收起來，然後看向我，說：「好了，情緒發泄得差不多了，聊正事吧。」
只有你需要發泄情緒，我近期沒這個需求。
惠菇長老：「你是不是依然覺得你近期做到的事情，是你的本事？」
惠菇長老等了兩秒，然後怒氣又有點上頭：「問你話呢。回答。」
我：「呃，哦，我以為你那是訓斥的開頭語，不用我接話你也會繼續說下去……」
惠菇長老：「我需要你解釋這個嗎？我讓你解釋的是你近期的輕狂。」
要不您再調整一會兒情緒？
我：「我近期確實是輕狂了，但……我也確實是做到了一些一般元嬰期很難做到的事情。比如我從藏書閣一樓走到頂樓，路上遇見了不只一個元嬰期，而他們似乎都沒有發現我身後跟著的那些好奇心靈力絲的特殊。雖然他們的沒發現也可能是因為他們沒往那方面想、於是沒有調動視覺靈力往那方面看，可……」
我：「我應該是踏入了一個比較小眾的領域吧？我不是說小眾領域一定比大眾領域更好，但這肯定帶給了我不少新鮮感，這讓我感到很高興、很興奮、想炫耀。我沒有認為這種情緒一定對，可它讓我感到舒坦，而且應該不會持續很長時間，就是個階段性的感受而已。」
我：「不會造成傷害事故。」
09833-有前例
惠菇長老：「你在興奮、高興的同時，瘋算子的計算總量、計算速度增加了嗎？你因瘋算子而產生的頭痛加劇了嗎？」
我：「是的，增加了、加劇了。」