所有年級都必須上，但平常考試基本只是走個過場，臨到期末尤其畢業時突擊強抓一段時間，保證至少九成五的學生能拿到優等分數。
學生們對待異能課的態度也和對待體育課差不多。
絕大多數都很喜歡，因為課上主要是玩。
而且體育課有些學生還可能因為嫌累、嫌熱、嫌流汗而不想上，但異能課，沒有哪個人會排斥使用自己的異能。
就像小孩子天然有玩自己手指的興趣。
另外，體育課有可能被其他科目的老師占用，但異能課絕不允許被占用。
因為青少年每周的異能訓練量必須高於規定數值，否則有可能出現異能失控。
在學校這種人口密集的環境中，一人失控的後果可能是拖累全班一起失控。
然後校方就要面對巨額的賠償及輿論痛罵了。
所以中小學生的異能課，哪怕經常看著像是傻玩，也只能讓這些精力旺盛的、容易失控的熊孩子們傻玩著。
戚玖芒世界研究出的異能最佳使用方式是：用異能構建系統。
異能源於吞噬能。
吞噬能本身談不上屬性。它是貪婪的，也是包容的。
理論上，吞噬能可以吞噬一切，也可以構建一切。
調動吞噬能，讓它朝自己喜歡的、向往的方向流動，便能讓自己模糊的幻想被能量逐漸描繪清晰，直至落入現實。
從孩童到成年，戚玖芒世界的人往往需要花十數年才能將自己的系統搭建出較為穩定的形態。
在搭建的過程中，他們不僅仔仔細細地了解了自己的異能，也大量實踐了其他科目的知識。
從學校強制安排的語文、數學、物理、化學等基礎知識，到中小學課程中一般不包含的密碼學、空氣動力學、服裝設計、編織技巧、汽車維修、模仿筆跡等可能小眾甚至偏門的知識，只要有興趣，便都可以融入進異能系統構建。
正因為異能與他們身體、生活、學習、工作的方方面面都密不可分，所以戚玖芒世界新一代人類才格外難以想像沒異能的日子。
那不僅是失去一種能力，而是整個思考邏輯都需要重塑。
假如每學到一份知識後，不能立刻將這份知識應用於為自己的異能系統構建工作添磚加瓦，那能應用在哪裡呢？
就只是紙面做題嗎？
那太枯燥了吧？
或者是去買相關工具？
那學習汽車維修需要買一輛車來拆嗎？
成本是不是太高了？
還是等十幾年後自己開始工作了才去實踐？
那得具備多大的耐心？
所以戚玖芒深切佩服：
「無異能時代每一個人能做到的事情是那麼有限，卻還能發展出繁榮的科技。」
「真是太了不起了。」
第95章 番外6 辭舊，然後等待迎新（……
對於精怪來說，人類的壽命很短暫。
幾十年可能便是人類的一生, 對精怪卻可能只夠稍微多認識這個世界一點。
跨界聊天群看著自己養的第一批群成員從年輕到年邁，再到死亡，有一點點不舍，但也祝他們在能量輪迴中順利、愉快。
易雋是第一個入群的成員，在九個群成員中她的年齡並非最小，生活條件也並非最好，但她竟成為了九人中最後一個去世的成員。
跨界聊天群（群主）：
「這是我預設最好的情況。」
「你最後死去能最大程度地穩定我。」
「之前怕其他人介意、以為我希望他們先死，所以我一直沒說這事。」
「沒想到，事情卻自動發展成了最優解。」
「我的成長之路意外地順利。」
「從選中你為第一個群成員起似乎就走了好運。」
易雋：
「這是我的榮幸。」
「能被你選中，也是我的好運。」
易雋去世前留在群內的最後一句話是：
「雖然下輩子我基本沒可能記得這輩子的事情，但如果我有幸再次成為你的群成員, 我希望收藏格子功能會和現在一樣好用。」=quothrgt
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