一般而言，珍貴的書籍是不流通的，特別是孤本，而書籍代表的正是知識，如這般毫不吝嗇的公開出去，誰見了都要稱一句大氣為民。
畢竟那些世家貴族有錢人，基本上都是把書藏起來，自己人不用也不會輕易給別人看，要不怎麼叫藏書。
如這般知識，雖然只是教導民眾學習養豬的，但寫在報紙上讓小吏讀給黔首聽，讓他們學習也太過大方了。
同時這種知識的刊登，也會讓報紙為讀書人不恥，抵制，畢竟讀書人大多是斯文人，即便寫的不是風花雪月，那也是國家大事，這種不是母豬順產生孩子就是怎麼給豬閹割讓它們變得好吃的事，在他們眼裡就是污穢之物，是可以被攻訐的點。
偏偏這報紙上都是字，黔首們看不懂，他們不會去買，只會湊官吏的朗讀聽免費的，而看得懂的又抵制，可想而知之後會是怎樣的入不敷出。
入不敷出就會難以維持，難以維持就會被其他人擠占市場，其他人擠占市場他們開拓的市場就會被其他人摘了桃子。
嬴政卻不擔心這些，他本來也不是給現在這批讀書人看的，他是準備給以後的讀書人看的。
現在的讀書人，要麼是秦朝的忠實臣民，要麼就是六國原本的支持者，世家子弟，六國貴族與王室。
民間真要說會讀書識字的，那很少，而這部分人也跟那群上層人混不到一起去，要說原因自然是因為他們也處在鄙視鏈底端，在那些人眼裡，他們也只比大字不識一個的黔首們好一些。
嬴政想要的是通過學院教學，實驗開啟民智的政策，讓黔首們出更多的有用之人為他統治全球出力，而開啟民智後要如何引導他們呢？
除了學院教導，生活里的知識獲取也很重要。
比如，一個村子裡的人都通過報紙學習了如何養豬，小吏工作做的到位，黔首都知道這是宮裡頭的皇帝妃子公子公主大臣們嘔心瀝血為他們編寫的知識，就為了讓他們過上好日子。
他們不僅有豬養，還有生長快速的糧食種，這一切都是朝廷帶給他們的，但是也因為這種行為他們被那群懷念過去，一心想要掀起戰爭，挑起戰火的人抵制鄙視，覺得給他們這群黔首看實在是浪費令人不齒。
可想而知，在知道後，黔首們有多感激朝廷，就會有多憤怒於這群吃裡扒外的東西。
這些作為嬴政研究學十級專家的李斯很輕易就想通了，不用嬴政出口，他就上去說服了王綰，同時李治也壓下尷尬，說了他的計劃。
那就是嚴格規劃報紙發行，統一制度，暫時不允許民間私人開報社，此外所有的書與報紙這些東西都要排上編號，沒有編號那就是私印，是違法的。
另外抄書不販賣賺錢還好，如果販賣賺錢，那也屬於私印。
如果想出售，那就需要去官府報備，然後通過審核，這才能發售。
而這套模式是李治從系統那裡套出來的，雖然限制了抄書這種模式的賺錢渠道，但反正現在也沒有抄書的書店，更別提有了印刷術，抄書也就註定只能在小範圍內流傳了。
嬴政笑了，他道：「此計甚好，但在推行之前，爾等需要儘快拓印出大量藏書發往各地書院，為之後招生做準備。」
不然沒有切實的解決方法就貿然推行一個政策，那只會失敗。