隨後，便是海軍學校的建造規劃、教學規劃和招生規劃。
這過程中的所有環節，李令月幾乎都親力親為。
對於李令月提出的建設要求和教學要求，揚州官員們都沒有什麼意見。在這方面，李令月顯然比他們懂得更多，他們按照李令月的命令來，也沒什麼不好。
唯獨在招生規劃方面，當地官員們與李令月產生了分歧。他們與武皇的觀念一樣，認為只招收青壯年比較省事。
他們對著李令月勸道：「男女同時入學，這在歷朝歷代是從未有過之事。突然來這麼一出，臣等怕出亂子啊。殿下若是擔心錯失人才，不如另建一個女校。」
原本他們連女校也不太能接受。不過，近些年來，李令月動作越來越大，底下的官員們或主動或被動地接受了一些新的理念。
李令月的各項提議雖然令人震驚，可也確實給大唐帶來了不少好處，大唐的官員們也跟著收益。因此，在有些非原則性問題上，這些官員們不會輕易反駁李令月的話。
隨著陸上絲綢之路和海上絲綢之路的不斷延伸，這些官員們甚至是認同李令月的部分理念的。
在人手不夠用的情況下，將女人也動員起來，這沒什麼不好。反正辦成了各種事，全大唐的人都跟著受益。
只是，在如何動用這批人方面，大唐官員們跟李令月顯然有不同的看法。
「孤意已決，諸卿不必再勸。」李令月在武皇跟前都沒有妥協，當著底下官員的面，自然更加不會讓步：「此前也沒有哪個朝代建立專門的海軍學校，既然孤是頭一個，這規矩怎麼定，自然由孤說了算！你們需要考慮的，不是如何迴避種種問題，而是在遇到這些問題之後，如何解決它們。」
「孤需要一支紀律嚴明的海軍隊伍，品性敗壞、不服管教之人，哪怕是技能學得再好，孤也不需要，明白麼？」
在李令月堅定的態度下，底下的官員們不再繼續勸說她。
他們都看出，李令月心意已決，他們要是再勸，可就要惹惱這位殿下了。
……
諸事議定，軍校迅速地進入到了建造狀態。
由於朝廷發的工錢充足，再加上這又是為太女殿下幹活，前來修建軍校的百姓們都覺得身上滿是幹勁。=quothrgt
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