小柱看了我一眼，沒有回答。
我：「沒事，他應該會願意自己回答這個問題。」
走近後，倪柱對我們說：「我只是來看看，並不會打擾你們行事。」
我：「即使我們利用這些孩子，你也不會救他們？」
倪柱沉默片刻，嘆了口氣：「果然還是不行，即使能看到模糊的影子，但聲音到底是聽不見的。」
小柱：「這隻鬼說……」
倪柱打斷道：「不用了，我並沒有打算知道他們的一切，我就只是來看看，沒有其他更多想法。你們兩個孩子，自己小心些就是。」
那我就不能讓小柱代我向倪柱提問了？這位倪老師白天時到底是真因為視線模糊而沒分辨出我的問句，還是因為不想回答而找了藉口？
倪柱摸了摸小柱的頭，然後退遠了些，一直退到了監控器旁邊，接著他拿出通訊器，聯繫了可能是負責監控這裡的人，說：
「請讓我在這裡待一會兒，過後隨便你們檢查。」
「這是我教學的一部分。」
「我總得有點拿得出手的資歷，才能鎮得住熊孩子們。」
「以前的不算，很多小孩已經沒聽過了，很多我的同齡人也只當那是誤傳。」
「信的人自然會信，不信的人，其實即使再次證明、多次證明，他們也依然不會相信。」
「啊，露餡了，對，我不是來證明什麼的，我就是想來看看。」
「算是重溫舊夢吧。我還是堅持，一味地躲著鬼不是解決問題的方法，即使這種方法讓我們獲得了比較長期的安全。」
04485-聊聊
小柱問我：「你們需要我們幫忙做什麼？」
我：「最直接的幫忙是破壞那些鬼柱。」
小柱：「那不是幫忙。鬼柱被破壞後，這附近的、在室外的所有人和鬼都會受傷，或者失蹤。」
我一邊看著倪柱，一邊問小柱：「一定是所有嗎？」
小柱也扭頭看向倪柱，然後看了我一眼，接著跑向倪柱，詢問鬼柱的事情。
倪柱：「我說了我並不想參與……如果沒有把握同時破壞所有鬼柱並阻止它們復原，那麼就不要試圖碰鬼柱。如果只是想看鬼柱被破壞後的模樣，已經有太多前例了，有無數資料可供他們查閱，他們實在沒必要自己也去成為案例的一部分。」
小柱：「倪老師，我相信你的故事，你能幫幫我嗎？」
倪柱：「如果你想通過幫助鬼來獲得力量，那麼你就不應該再求助其他人。如果我參與了這件事，那麼你就不是提供給鬼最大幫助的功臣，然後獲得力量的人可能就不是你。」
小柱：「但你已經成年了，大人無法從鬼那裡獲得回報。」
倪柱：「以前不能，但不代表我不能。之所以以前只有孩子能從鬼那裡獲得力量，不是因為年齡，而是因為孩子還不穩定。這種不穩定製造了跨越兩界的通道，與鬼相呼應。理論上大人已經穩定地存在於我們這個世界、無法再與鬼的世界連通，於是便無法與鬼交換能量。」
小柱：「你是說，你有不穩定的地方嗎？」
倪柱：「可能有，但我不想試，我現在不再想成為鬼。」
小柱扭頭回到我們身邊，說：「倪老師說不應該破壞鬼柱。有很多資料可以證明這種不應該。」
我指著林前輩對小柱說：「你先跟他聊，我去跟倪老師聊聊，你別跟過來。」
小柱：「倪老師聽不見你說話。」
我：「只要雙方都有溝通的意願，便總會找到辦法。」
我和小師叔走到倪柱面前，我問他：「能看見我嗎？」
倪柱看著我們，不答反問：「你們倆……你是白天時與我交流的那個鬼吧？」
我：「對。」
倪柱：「你一定回答了我什麼，可惜我還是聽不見。」
04486-線索
我在泥地上寫字，筆劃比白天黑板上那些稍微保留了久一點。我寫的第一句話是：能辨識這些字嗎？
倪柱：「比白天容易。但也不是太容易。」
我：我們在找一條我們的前輩留下的線索，可能是百年前留下的了。我們不知道那線索是什麼，可能是物品，可能是留言，也可能是活物，你能給我們提示嗎？